Coordinateur opérationnel dans des établissements scolaires et/ou de formation » RNCP 35554 - (31 janvier, 13-14 mars & 31 mai 2024)
Formation créée le 29/06/2023. Dernière mise à jour le 26/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) est la possibilité pour des personnes ayant une expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole, de solliciter l’obtention d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification. Cadre juridique de la VAE : - Loi de Modernisation Sociale 2002-73 du17/01/2002 et Décret 2002-615 du 26/04/2002 - Loi 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel - Décret 2018-1332 du 28/12/2018 relatif à l’utilisation du CPF dans le cadre d’un projet de transition professionnel - Code de l’Education Articles R335-5 à R335-11 Certification visée : « Coordinateur opérationnel dans des établissements éducatifs scolaires et/ou de formation» (arrêté du 26/11/2015 paru au JO le 3/12/2015) « Ce titre déposé au RNCP par le certificateur (Secrétariat Général Enseignement Catholique et collège employeur) sont des diplômes : - de niveau I dans la nomenclature française (1969) - de niveau VII dans le Cadre Européen de Certification (2008) Fiche RNCP Coordinateur https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35554/
Objectifs de la formation
- Pilotage de projets éducatifs
- Conseil et assistance au dirigeant en gestion et représentation externe de l’établissement éducatif, scolaire ou de formation
- Contribution aux décisions et actions stratégiques de l’établissement éducatif, scolaire ou de formation
- Coordination d’un secteur d’expertise de l’établissement éducatif, scolaire, ou de formation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Adjoint
Prérequis
- Le seul prérequis nécessaire est de pouvoir justifier d’au moins une année d’expérience dans le champ visé par la certification. Cette expérience peut avoir été réalisée de diverses manières : expériences professionnelles, bénévolat ou volontariat, (…), salariée ou non salariée, en continu ou en discontinu, à temps plein ou partiel. Néanmoins, l’engagement dans ce parcours suppose aussi la motivation nécessaire et l’engagement pour une durée d’une année dans un processus de relecture et d’écriture de l’expérience pour faire preuve des compétences du référentiel de la profession.
Contenu de la formation
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Référentiel d’activités et de compétences du Titre visé
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Dossier de recevabilité et dossier VAE
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Protocole d’accompagnement (cadre de la VAE, cadre éthique de l’accompagnement, engagements réciproques, calendrier, lieu,
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Protocole d’accompagnement (cadre de la VAE, cadre éthique de l’accompagnement, engagements réciproques, calendrier, lieu, coordonnées, rétro-planning en fonction des dates de jury)
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Domaines d’activités du candidat et repérage des compétences
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Projet personnel et projet professionnel du candidat
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Description et analyse d’une activité
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Conseils méthodologiques (appui pédagogique) et techniques (appui des experts de la profession)
Équipe pédagogique
Florence Bellais, Chef d'établissement
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Modalités d’évaluation définies par le certificateur SGEC :
- Entretien avec le candidat (45 mn à 1h)
- Exposé initial du candidat (15 mn) : le choix de la présentation est libre, le contenu doit rendre compte du par-cours et du processus de VAE (points forts du dossier, compétences et référentiels, transférabilité des compé-tences, éléments complémentaires à l’écrit)
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Entretien avec le candidat (30 à 45 mn) : questionnement du jury sur des éléments du dossier et sur l’exposé initial
- Le résultat est communiqué par la Commission de Certification : il peut être une validation complète ou partielle ou une invalidation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Contraintes et exigences de formation L’apprenant devra s’engager à être présent aux quatre journées de rassemblement collectif à Paris dans les locaux mentionnés sur la convocation reçus quinze jours avant le jour d’accompagnement. L’apprenant s’engagera au premier rassemblement sur un planning de suivi en distanciel assorti d’un rendu de travaux écrits à des dates précises. Dès le premier rassemblement, les accompagnateurs présenteront les exigences de formations et les difficultés pour l’apprenant de suivre une formation en même temps qu’une activité professionnelle prenante. L’écriture longue étant une activité difficile pour chacun, cette contrainte sera également présentée aux apprenants.
- Entretiens individuels avec l’accompagnateur référent en face à face ou visio-conférence (mise en projet, faisabili-té, dossier de recevabilité, exploration de l’expérience, explicitation, simulation d’oral, relecture du parcours et du processus de VAE vécu)
- Communication à distance par téléphone ou par mail tout au long de la démarche (suivi individuel inter-entretiens)
- Aide méthodologique et technique pour la formalisation du dossier (outils de relecture)
- Trois regroupements annuels : attendus de la démarche VAE, appropriation du référentiel de compétence, régulation des parcours et de l’accompagnement, partages avec les pairs, présentations orales des avancées du travail
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Prendre consciences de ses compétences par rapport au référentiel du titre souhaité. Formuler ses compétences dans le cadre de son expérience professionnelle. Valider la capacité d’adaptation du candidat en fonction de son contexte professionnel
Modalité d'obtention
- Préparation de la certification avec un groupe de travail/ suivi régulier de l’accompagnateur Passage de la certification devant un jury (juin et/ou septembre)
Détails sur la certification
- Cette certification, mise en œuvre pour répondre aux évolutions de la formation professionnelle marque la reconnaissance du professionnalisme des chefs d’établissement sans jamais occulter les dimensions théologique et pastorale. Ces dernières irriguent au contraire l’ensemble des contenus de formation. Cette valorisation de la formation des cadres a aussi ouvert la voie des mutualisations intéressantes entre premier et second degré, enseignement général, technologique, professionnel et agricole. Sa mise en œuvre a enfin donné l’occasion d’adapter les modalités d’accompagnement des personnes en formation au travail d’écriture exigeant et indispensable que requiert la certification. La préparation du titre apporte un réel enrichissement qualitatif du parcours de formation des chefs d’établissement, notamment en termes de relecture réflexive et donc de progression personnelle par l’auto-analyse. Elle apporte une reconnaissance officielle de la formation des chefs d’établissement à un niveau 1 dans la nomenclature française et correspond, dans le cadre européen des certifications au niveau n°7 des « Savoirs hautement spécialisés » Cette certification présente en outre l’intérêt de favoriser la possible mobilité des personnes. Appuyée sur un référentiel métier, elle permet de lier étroitement formation et pratique professionnelle et donc de préparer efficacement les cadres de l’enseignement catholique à l’exercice d'un métier second. Il n’y a pas d’équivalence pour la passation en VAE avec le titre de coordinateur mais des compétences communes qui seront mises en valeur par l’expérience professionnelle. Pour le titre de coordinateur, la poursuite de parcours est le changement de fonctions possibles et la préparation du titre de dirigeant (préférable dans le cadre de la formation continue quand il s’agit des premières prises de fonction)
Lieu
SNCEEL
10-12 villa Coeur de Vey 75014 PARIS
Capacité d'accueil
Entre 1 et 10 apprenants
Délai d'accès
1 semaine
Accessibilité
Toute personne en situation de handicap doit prendre contact avec Céline Houmaire (choumaire@snceel.fr)