Le cerveau apprenant (9 juin 2027)
Version du programme : 1
Prochaine date
09/06/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiLe cerveau apprenant (9 juin 2027)
Que savons-nous aujourd’hui du cerveau qui apprend ? Celui des élèves, et… le vôtre ! Venez découvrir les connaissances actuelles sur le fonctionnement cognitif et les pratiques pédagogiques qui en découlent. À la fois innovantes et faciles à mettre en oeuvre, elles touchent à de nombreux domaines de l’éducation, allant de la mémorisation à la gestion des émotions, en passant par l’évaluation, l’attention, la compréhension, la motivation, l’utilisation de l’IA, et bien d’autres. L’immersion dans ces notions essentielles et quelques outils concrets associés vous permettra de susciter ou d’accompagner la démarche d’évolution de votre équipe pédagogique, de la construction de la séance de cours jusqu’au regard porté sur l’apprenant. Formacode : 14254
Objectifs de la formation
- Porter un regard objectif et critique sur les pratiques pédagogiques
- Connaître et s'appuyer sur les connaissances actuelles en neurosciences
- S'inspirer d’expériences et d’études reconnues sur les sciences cognitives
- Découvrir des stratégies et des outils concrets faciles à mettre en œuvre
- Mettre en marche les équipes pédagogiques autour de cette problématique
Profil des bénéficiaires
- Chefs d’établissement
- Adjoints
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
La séance de cours « idéale »
- Découverte des apports des neurosciences utiles pour la pédagogie
- Présentation chronologique d’une séance « neuro-conçue »
- Apports théoriques et expérimentations autour de l’attention, la compréhension et la mémorisation
- Outils pratiques présentés et testés
Approfondissement de trois thèmes parmi les suivants, au choix des stagiaires
- La mémorisation à long terme : comment fonctionne-t-elle et comment outiller, numériquement ou non, les élèves pour mémoriser activement
- L’attention : comment fonctionne-t-elle et comment éduquer les élèves à une attention efficace
- La motivation : comment agir collectivement pour la favoriser
- La métacognition : comment l’élève évalue-t-il son propre apprentissage
- La compréhension : comment fonctionne-t-elle et par quelles activités la favoriser
- L’inhibition : comment dépasser un apprentissage obsolète
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Questionnaire diagnostic en début de formation
- Exposés théoriques
- Expérimentations pour découvrir le fonctionnement de votre cerveau, et de celui des apprenants
- Documents supports de formation projetés
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Utilisation de logiciels interactifs (Wooclap, Prezi, Kahoot…) durant toute la formation
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Toute personne en situation de handicap doit prendre contact avec le référent handicap (referenthandicap@snceel.fr)